2024年11月5日 点击人次: 93
大庆师范学院关于开展
第十二届大学生职业规划大赛的通知
为深入贯彻落实《教育部关于举办第二届全国大学生职业规划大赛的通知》要求,进一步探索以赛促教、赛教融合的教学实践模式,提高人才培养质量,培养学生就业意识,引导学生树立正确的职业观、就业观,促进毕业生更高质量和更充分就业,特举办大庆师范学院第十二届大学生职业规划大赛。大赛具体安排如下:
一、大赛主题
筑梦青春志在四方,规划启航职引未来。
二、参赛对象
全校学生。
三、比赛时间
2024年11月4日—12月6日
四、组织单位
主办单位:招生就业处
协办单位:各二级学院
五、比赛形式
本次比赛采取“线上+线下”的混合模式举办,共分为线上海选赛、院赛和校赛三个阶段。线上海选赛以线上形式进行,院赛和校赛采用线下形式进行。
六、比赛日程安排
(一)海选赛阶段:11月4日—11月17日,线上进行。所有参赛选手必须通过全国大学生职业规划大赛平台(以下简称大赛平台,网址:zgs.chsi.com.cn)报名,在大赛平台登录页面可下载学生操作手册。大赛平台开放成长赛道生涯闯关功能、就业赛道职业适配度测评功能,参赛选手可根据需要选择使用。
(二)院赛阶段:2024年11月18日—11月29日;各二级学院组织线下复赛,复赛包括两赛道。
1.成长赛道,大一至大三年级学生参加。比赛环节包括《生涯发展报告》评审、现场生涯发展展示与答辩。
2.就业赛道,大三、大四年级学生参加。比赛环节包括求职简历评审、求职综合展示。
3.每个赛道选拔1名选手参加学校决赛。
(三)校赛阶段:2024年12月4日—6日。
1.成长赛道。
(1)生涯发展报告:介绍设定职业目标的过程;实现职业目标的具体行动和成效;职业目标及行动的动态调整等(PDF 格式,文字不超过 2000 字,图表不超过 5 张)。
(2)生涯发展展示(PPT 格式,不超过 50MB;可加入视频)。其中,主题陈述(7 分钟):选手结合生涯发展报告作陈述。评委提问(5 分钟):评委结合选手陈述和现场表现提问。
2.就业赛道。
(1)求职简历(PDF 格式)。
(2)求职综合展示(PPT 格式,不超过 50MB;可加入
视频)。其中,主题陈述(6 分钟):选手结合求职综合展示 PPT,陈述个人求职意向和职业准备情况。综合面试(6 分钟):评委提出真实工作场景中可能遇到的问题,选手提出解决方案;评委结合选手陈述自由提问。
(3)辅助证明材料,包括实践、实习、获奖等证明材料(PDF 格式,整合为单个文件,不超过 50MB)。
七、奖项设置
决赛设置学生一、二、三等及优秀奖,优秀指导教师奖,优秀组织奖。成长赛道和就业赛道分别推荐和指导4名学生参加黑龙江省大学生职业规划大赛。
八、工作要求
1.充分发动。要认真做好大赛宣传动员工作,把大赛作为加强和改进生涯教育、促进高质量充分就业的重要载体,发动更多大学生了解和参与大赛。学生参与度不低于20%。每个二级学院要指定一名联络员,负责赛事的沟通交流工作。
2.精心组织。要高度重视,周密部署,积极宣传动员,教师积极参与,赛出质量,赛出特色。大赛平台生涯闯关功能面向全体在校大学生开放,广泛动员学生参与,与生涯教育和就业指导工作有机结合,助力更多大学生通过参赛提高职业规划能力和就业竞争力。
3.加强宣传。要留存赛事过程性材料,及时在学院网页宣传,带动更多学生关注比赛,参与比赛。
九、联系人及联系方式
吴广涛 15246140256
高亓健子18246975519
材料报送邮箱:gaoqijianzi@126.com
附件1:《成长赛道评审标准》
附件2:《就业赛道评审标准》
招生就业处
2024年11月4日
附件1
成长赛道评审标准
指标 | 说明 | 分值 |
职业目标 | 结合所学专业多渠道了解相关行业发展趋势和就 业市场需求,综合分析个人能力优势、兴趣特长等, 合理设定职业目标 |
10 |
基于职业目标对综合素质和专业能力等方面要求, 科学分析个人现实情况与职业目标间的差距,制定 合理可行的成长计划 |
10 | |
职业目标能够将个人理想与国家需要、经济社会发 展相结合,体现正确的择业就业观念 | 10 | |
学习实践 行动 | 围绕目标职业要求,结合学校育人特色和所学专 业,利用学校及社会资源开展学习实践 | 30 |
学习实践行动取得阶段性标志性成果,接近职业目 标要求 | 20 | |
动态调整 | 及时对学习实践行动成效进行自我评估,总结分析 收获、不足和原因,对职业目标和学习实践行动路 径等作动态调整 |
20 |
附件2
就业赛道评审标准
指标 | 说明 | 分值 |
职业目标 | 能够结合就业市场需求和个人所学专业、能力及兴 趣等特点,合理设定职业目标 | 5 |
准确把握目标职业的任职要求、工作内容、基本流 程和发展前景等 | 5 | |
岗位 胜任力 | 具备目标岗位所需综合素质,如思维认知、沟通协 作能力和执行力等,具有敬业奉献的职业精神 | 40 |
具备目标岗位所需的专业知识和技能要求,相关实 习实践经历丰富,具备解决实际问题的专业能力 | 40 | |
发展潜力 | 具备持续学习能力、创新精神和应对不确定性挑战 的潜质,适应未来职业发展要求;符合就业市场需 求,现场获得用人单位提供的录用意向 |
10 |